当一个人发脾气的时候，是对感到无助或无力的情境，做出的反应，是对周围人发出的变相求助信号，来引起别人的注意。 可作为父母，我们最烦的莫过于看到孩子发脾气，所以常告诉他们：“听话才是好孩子。” 却忘了情绪是需要宣泄的，如果被抑制，情绪只会堆积在心底，变成“心理包袱”，也彻底堵住孩子的心门。 孩子试着将所有见到的一切装进心里，试着理解这个世界，这对他来讲，有点不堪重负。表面上，他乖巧又懂事，可那不过是为讨

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BBC制作的英语启蒙学习类动画，语速较慢，适合刚开始学习英语的孩子。知识点选择的都是最常用的词汇、用语和句型，而且非常巧妙地插入剧情故事中，通过反复的出现，强化孩子的记忆。 我用夸克网盘分享了「BBC经典英语启蒙动画」点击链接即可保存。链接：https://pan.quark.cn/s/b9115bd02742

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自理能力主要指的是孩子行为习惯以及特长。行为习惯主要是良好的生活习惯，包括个人卫生和公共卫生的保持，在面谈的时候衣着整洁大方、坐姿端正、不随地扔垃圾等等，而这些习惯的养成需要家长在平时让孩子在力所能及的范围内“自己的事情自己做”。 其实在面谈中很多的考题都涉及到自理能力，这种能力不是像数学加减法一样一学就会，而是在生活中需要我们潜移默化的去培养孩子的。 考察形式举例： 1. 吃饼干，老师有要求：每个人6块

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运动能力的考察也是民办面谈重要考察的能力之一。老师会要求学生完成一些运动跳跃或者高抬腿等动作，看学生的协调运动能力，观察学生的协调性。例如跳绳、拍皮球、跳操等。平时要多注意孩子的坐姿、站姿是否端正；让孩子跟着节拍做操、跳舞，来锻炼孩子的协调性。 考察形式举例： 1. 跟着视频跳舞，节奏较快； 2. 拍球；跟着视频做连贯动作； 3. 跳绳、丢沙包、跳操； 4. 接抛球、跳格子、跳绳；

对于团队能力的考察形式一般是让几个小孩子合作完成某件事，曾经有学校在面谈考试中以游戏的方式让孩子玩小汽车。而这个面谈的目的就是老师想看看孩子在放松状态下的表现，会不会自己想办法、动脑筋，小朋友之间有没有团队合作能力。 进入小学之后，要求的团队能力就更加高了，民办考察孩子的团队合作能力，也是希望孩子顺利融入班级和集体，能适应以后的集体生活。 考察形式举例： 1. 合作拼搭海绵泡沫； 2. 团队合作搭积木； 3. 反射

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逻辑思维能力是整个认知能力的核心，主要包括图形与空间、数概念与计算、模式与逻辑、财商意识四个方面。 作为民办考察的重点，逻辑思维的考察较普遍的是找规律、等量代换、拼图形等，有简单问答，也有iPad机考。 逻辑思维能力的培养需要家长多下功夫，比如平时多引导孩子观察生活，然后引导孩子去思考每件事的发展逻辑；另外也可以买一些训练思维能力的桌游，一起度过亲子时光。 考察形式举例： 1. 两杯果汁倒入两个不同瓶子里哪个水

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基本上热门的民办小学都会考察这个能力，考点也基本差不多，主要观察某种物品或某张图片，找不同。 在锻炼小朋友观察能力的同时也要培养小朋友细心、耐心的能力，不错过物品或者图片中任何细节的部分。 不同的学校对于观察能力的考察方式并不一样。 考察形式举例： 1. 看图片找相同，有时间限制；例如观察图片（动物），找出刚才图片中出现过的动物；观察图片（水果），选出哪种水果的味道和醋最像 2. 找相同、找不同、找皇冠、寻找螺

学习基础能力包含专注力、记忆力、动作发展、阅读和书写准备、问题与解决。学习能力是所有能力的基础，专注力和记忆力是学习能力中比较重要的一部分。 对于孩子专注力和记忆力的考察上，试题种类多种多样；例如老师可能读两句话，要求学生听以后原封不动的再把老师的话重复出来；让孩子模仿一些相关的动作或者复述儿歌等等。而记忆力则是给小朋友读一些故事并提出问题，让小朋友根据故事中的内容来进行回答，考察小朋友短时间内的

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《数字积木》Number blocks是英国儿童动画电视剧。它于2017年1月23日在BBC上首次亮相，该节目教孩子们如何计算和做简单的算术。 通过“具体的积木”演绎，把“抽象的数字和数量之间的关系”，用孩子看得懂、记得住的方式讲明白。 因为这部动画是英文版，所以同时也可以练英语听力～ 这部动画片近期太火了，人人在找，赶紧和孩子看起来吧～

彩铅课程，本课程共1.74GB，此“凯叔-彩铅入门课 轻松画出创意作品” 凯叔彩铅入门课，轻松画出创意作品，完结版百度网盘高清视频。 　　资源目录 　　0.第0课：预备课.mp4 　　01.第1课 从绕线开始吧.mp4 　　02.第02课：有趣的点线面——画出超美花纹 .mp4 　　03.第3课：神奇的红黄蓝.mp4 　　04.第4课：一起去野餐.mp4 　　05.我最爱的甜点.mp4 　　06第06课：绚烂的森林.MP4 　　07第07课：梦幻的海底世界.MP4 　　08第08课：可爱的小昆虫.MP4 　　09.第09课：

🔬科学理论 大脑仅占体重2%却消耗20%氧气，连续用脑45分钟，海马体血氧饱和度下降12%。耶鲁大学发现，打哈欠其实是大脑的"强制重启机制"。 🌬️急救指南 给大脑做"高压氧舱"： ✅ 3分钟充电： 1️⃣ 狮子呼吸法：深吸气后吐舌哈气（刺激迷走神经） 2️⃣ 指尖叩击：用拇指快速轻敲其余四指（激活体觉皮层） 3️⃣ 视觉重启：紧盯远处绿叶20秒+近处指纹20秒 🚫禁忌：饭后立即学习=让大脑在"缺氧沼泽"挣扎！ "引领右脑，

🔬科学理论 前额叶背外侧皮层负责监控思维过程，剑桥大学实验显示，经元认知训练的孩子，解题时脑区协同效率提升3倍，能自主识别"知识漏洞区"。 🕵️思维侦探 教会孩子"监视"自己的大脑： ✅ 三步自查法： 1️⃣ 错误追踪：用荧光笔标记作业中的"粗心重灾区" 2️⃣ 思维录音：解题时大声说出思考过程并回放分析 3️⃣ 预测游戏：考试前写出可能错的3个知识点并验证 ⚠️关键：每周做"学习复盘漫画"，把失误变

🔬科学理论 Paivio的双重编码理论证实，同时用文字+图像记忆时，回忆准确率比单一编码高65%。当杏仁核被积极情绪激活，记忆留存率可达95%。 📚学霸秘技 把课本变成"立体电影"： ✅ 跨界记忆法： ▪️ 古诗：配手势舞+水墨动画（例《静夜思》模拟举头望月动作） ▪️ 化学：用橡皮泥捏分子结构+编写元素rap ▪️ 历史：用家庭照片cosplay著名战役 💡用红色笔迹写重点，视觉皮层记忆效率提升40%！ "引领右脑，点亮孩子的智慧之光。欢迎

🌱Day17：神经可塑性——大脑是终身成长的魔法森林* 🔬科学理论 大脑直到25岁才完成髓鞘化，MIT研究发现，持续学习新技能可使突触密度保持青年水平。即使是老年人，经3个月杂耍训练，颞叶灰质仍增厚3%。 🌲生长密码 每天给大脑"制造惊喜"： ✅ 破壁训练： 1️⃣ 周一用非惯用手刷牙（激活对侧运动区） 2️⃣ 周三倒着走路上学（重组空间神经网络） 3️⃣ 周五闭眼吃饭（强化多感官代偿） ✨秘诀：学习冷门方言比英语更能激发神经可塑

🔬科学理论 肠道菌群通过迷走神经直连边缘系统，《细胞》期刊证实，双歧杆菌分泌的GABA能使前额叶皮层活性提升22%。高糖饮食会导致脑源性神经营养因子(BDNF)减少35%。 🍽️智力食谱 给孩子的大脑加"优质油"： ✅ 益智套餐： ▪️ 早餐：核桃燕麦粥+蓝莓（ω-3+花青素） ▪️ 加餐：发酵酸奶+黑巧克力（益生菌+黄烷醇） ▪️ 晚餐：三文鱼+菠菜（DHA+叶酸） 🚫禁忌：考试前吃高GI食物=给大脑蒙上糖雾！ "引领右脑，点亮孩子的智慧之光。

🔬科学理论 手指动作区占据运动皮层1/3面积，斯坦福大学fMRI显示，每天20分钟精细动作训练（如串珠），可使布洛卡语言区血流量增加18%，直接提升表达能力。 🖐️指尖革命 别让孩子的双手只用来刷屏！ ✅ 神经雕刻术： 1️⃣ 微观世界：用镊子给芝麻分类（强化指尖触觉） 2️⃣ 魔法编织：用毛线在钉板上复刻几何图案 3️⃣ 秘密信使：闭眼摸盲文卡片猜成语 💡每天玩5分钟"硬币叠罗汉"，相当于给大脑做精密体操！ "引领右脑，点亮

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社会交往能力包括社会适应能力和同伴交往能力。在民办面谈中，对于社会适应能力的考察会有许多形式，比如老师和孩子第一次见面的时候可能会让孩子介绍一下自己和家人，这个时候就涉及到了语言表达能力。在准备前期，家长们需要多培养孩子表达能力，平时可以尽量引导性的去让孩子说，让孩子习惯表达自己的感受。 另外，有些学校会以游戏的形式，进行小组面谈，会有交朋友的环节。如果孩子过于腼腆害羞，也没关系，慢慢锻炼，不要太

选择“棍棒教育”，就要理解“棍棒”背后的底层逻辑，是家长熟悉孩子成长纹理后，为他量身定做的严厉制度；选择“快乐成长”，就要理解“快乐”背后的深层含义，是家长放下对“优秀”的执念，与孩子共同营造健康快乐的成长环境，更注重身心健康的呵护。 衡量孩子是否优秀，不能仅凭“成绩”这个单一的维度去分析。无论是“棍棒教育”，还是“快乐童年”，适合孩子的才是最好的。往往最适合孩子的教育方式，是家长和孩子共同探索出

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带娃的路上很多时候我们都是摸索着前进。以前我觉得我有自己的教育理念和方法，别的人不用看。现在会觉得各种观点和别人的经验都可以听听、看看，重要的是借鉴有用的，避免犯一些同样的错误。 但终归要有自己的节奏。 所有的学习、自省和焦虑，都是为了更好地出发。 比如女儿的模拟测验，虽然看上去卷面成绩很“惨烈”，但稍微了解下就知道孩子不会做主要是因为看不懂题目，题目上的字好多都不认识。 如果能提前识字当然最好，但根

脑科学家根据感知到的资源（学习对象）和感知到的难易度划分出不安区域、学习区域、无力区域。如果孩子觉得太难了，就是处于不安区域，孩子就会缺乏信心，畏惧。如果难度太低，就到了无力区域，孩子会觉得太简单了不想做了，缺乏积极性。最好的状态是处于“学习区域”，这个时候孩子的学习积极性是最高的。所以并不是提前把小学知识都学会就最好。 当孩子反映“好无聊”的时候，可能就需要给他一些更有挑战性的练习。这一点在学龄

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《认知天性》一书中指出，学习中，要为自己的知识链打上记忆的结，才能真正记住，这个时候就需要检索。检索就是主动回忆某个事情的过程，而最好的检索就是考试。 没有困难的学习就没有效率，考试是帮助孩子提高学习效果的非常重要的手段。 孩子小的时候你会发现孩子学什么兴致都蛮高的，那是因为学龄前的学习几乎没有要求没有考试，孩子的学习是没有目标考核的。而小学的学习都设置了考核，包括第二天抽查和考试等等，难度也更高，

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对于刚进入小学的孩子，家长完全放手并不合适，甚至需要比以前更上心，一方面孩子对于新的学习生活需要适应过程，孩子本身的习惯也在养成过程中，同时畏难、逃避情绪这些人性中的弱点往往无可避免，需要家长引导、纠偏。 如何把握好这个度？我的经验是： 在和孩子的具体分工上，家长不做领导，而做副手。你忘了我提醒，你错了我指出，你需要帮助你提出，你不会你问，但你自己的事你自己做是核心。而不是，你应该如何如何，你必须如

虽然我吐槽了很多闺女的“学渣属性”，但不得不说，孩子的自律让我轻松许多，也让我相信孩子是“有潜力”的。 我几乎不需要提醒、催促孩子完成家庭作业，包括整理书包，这些女儿都可以独立完成。 有时因为作业多，女儿会急哭说：“都9点半了我还有日记没写完。”但哭几下还是坚持把作业做完，并且当我建议她日记可以只写一句话，女儿坚决反对：“日记是要留着以后看的，如果只写一句话那算什么日记啊。” 耐力、目标达成的责任感对

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