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今年寒假结束 葛江中自习下课 下午下午正科最后一节下课 第一节晚自习下课 下课时间都改为3分钟 预备铃2分钟 两节晚自习都改成60分钟正常吗？ 校领导脑子很迷啊

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本人2021级初三，欢迎学长学姐或本届同学回答

问问各位葛江有没有表白墙啊 之前的也行 主要想吃瓜嘞（

学姐学长米，大家最爱哪位老师吖？

有谁知道孙国明老师联系方式吗

我班口号绝对碉堡不容超越！ 初三十三 勇冠江山 笑傲葛江 We can fly 初三十三 勇冠江山 统一中国 还我台湾 (*/ω＼*)我们真是热爱祖国的好孩子 显哥

语文：龚仲熙 数学：戴爱弟 英语：邬妙英 历史：吕雪霞 政治：颜苏虹 初二的话物理是陈育豪的戳一下！

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有没有人知道孙国明老师确切的性格，评论区说一下谢谢

between 有时也表示在多于两个以上的事物之间，但那也是指在每二者之间。例如： the relationship between different provinces and municiplities 省市和省市之间的关系(这里是指每两个省市之间的相互关系) among 的意思是“在……中间，在……之中”，一般指在三个或三个以上的同类事物之中。例如： The teacher distributed them among the students. 老师把这些东西分给了学生。 8. beat， win 这两个词都有“获胜，打败”的意思，但其后宾语不同。 beat是“打败，优于”的意思，

童鞋们，期中反思该怎么写，告诉一下谢谢

谁说说杨老师的进来情况好吗，拜托了 身体还不错吧？她的QQ号是多少

第一步：调整心态 正视成绩和名次，及时调整考试后的心态，解除压力，以积极的态度迎接下一次考试！ 第二步：剖析原因 深度剖析期中考试失利的原因，是存在学科漏洞？还是基础掌握不牢，临场发挥不佳？ 第三步：改善方法 分析、总结平时的学习态度、学习方法，找出问题，培养良好的学习态度，掌握高效的学习方法。 第四步：制定计划 通过剖析期中考试，找出原因，对症下药，制定个性化学习方案和行之有效的学习计划，备战期末考！ 第

老子来了

毕业好几年了，学校突然要补入团材料，有人知道许璟老师的联系方式吗

亲爱的同学们，三六六教育喊你出来社会实践啦！ 众所周知，在未来社会能力才是孩子们走向社会的唯一的证书，如何让您的孩子拥有团结、协作、上进、创新这些诸多的美德呢？唯有通过多多的参加社会实践活动，才能最大程度的让孩子由胆小变得自信；由任性变得坚强；由思维单一变得创新思维； 三六六社会实践课程包含多个社会不同职业的体验活动。如：小小飞行员，军事营，小小渔夫，马术训练营，小小农夫等等。 丰富的课程体系加上有设

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双减之后，对孩子综合素养提升要求更为重要，孩子的假期、周末更要有意义的度过👍~ 我们专为4-16岁孩子推荐🌸苏州周边研学拓展实践活动，丰富孩子的课外生活、拓宽视野，让孩子在学习知识的基础上拥有更多的社会实践经历🥰 咨询电话：0512-82618264

哪些童鞋是孙国明、蒋贤惠教的 两位都是好老师啊！葛江现在还有篮球队吗？还有足球队吗？食堂有改善了吗？ 最后氺一下，欢迎学弟学妹报考开发区高级中

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同上

2021年有什么艺术学校比较好呢？

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名思教育暑假辅导老师提醒各位家长，现在比较常见的有传统 大班辅导、小班辅导及1对1辅导，三种模式各有优缺点，要根据学生情况进行认真选择。名思教育暑假开设1对 1辅导及小班课辅导课程，个性化教学，针对性辅导，更促进学生个性化发展。 2、选择合适的机构 名思教育老师提醒家长们在挑选机构时一定要挑选正规机构，具备相应的辅导资质，有合格的营业执照，可以 更好保障学生和家长的权益。 3、选择合适的老师 名思教育老师提醒各位

抓关键 你要了解考试的重点在哪里。比如历史，时间，地点，事件，性质，影响，历史如何定性，最好有所分类来记忆，效果更佳。 2.背目录 目录是提纲挈领的文字，概括性非常强。跟着目录背，可以使自己的思维更清晰，记忆效果也更佳。 3.多了解题型，动手做题 熟能生巧是一定的，多了解题型、多做题有助于自己的记忆。如果说背诵是把课本记在了嘴上，那么，默写主要内容就是把课本记在了心里的。 4.同学合作 和同桌互相问问题，而且挑对

名思教育是怎样辅导学生的？ 1对1学科分析从学生自身条件、非智力因素、学科漏洞、家庭教育环境等方面为孩子进行全面的学科分析。找出问题症结并对症下药，为每位学生量身定做专属于自己的辅导方案。 1对1师资选派针对每个学生的不同特点及情况，为学生选派适合自己的老师，采用榜样式教学，带领学生快速进入学习状态，激发其学习兴趣，建立培养其良好的学习习惯。 1对1教学名思教育特聘教学经验丰富、责任心强、有耐心、擅长与学生互

名思小学英语辅导针对基础、能力、拓展三个方面进行辅导，帮助学生夯实基础，掌握英语学习能力。 一、基础 激发英语学习兴趣、培养英语拼读能力；训练听写能力及汉译英能力；语法知识巩固训练；词汇短语训练。 二、能力 词汇、语法重难点讲解，写作、完型阅读等专项能力训练，解题技巧分析。 三、拓展 重难点语法联系生活实际拓展训练；难题技巧讲解与训练；压力疏导与状态调整，心理健康问题实时关注。 名思教育

所谓“引用”，简而言之，就是援引名人说话，或名人的诗文、典故、寓言、成语、俗语、格言、谚语等，来支持作者的立场。由于引用是一种诉诸权威的修辞法。故引用能加强言论的真实性、说理性、表现力及说服力，借此收到言简意赅的表达效果，加强论点的说服力，同时，也可使文义更含蓄，富于启发性，令语言简练，提高表现力。引用可分为明引、暗引、化用等，下文将举例说明。　　　　 明引，即是明白指出所引的话出自何处，让读者于

很多家长帮孩子报过辅导班，请过家教，效果却不明显，这是为什么呢？实际上，现在的孩子学习成绩不好，造成的原因很多，而许多补习老师根本不考虑这些因素，千篇一律的上课，自然不会有什么效果。 名思教育1对1辅导首先由学科分析师对孩子的学习情况进行分析，查找影响学习的原因；再根据原因选择老师，1对1授课，名思要求老师为每个孩子做计划，每节课都提前备课，做好充分的准备；报名1对1的孩子可以随时到学习中心免费自习，有专

怀念我的初中生活，特别是改变我的孙老师

学语文“读”是根本，复习语文“读”还是根本。当然不是盲目的读，而是有选择不可少的环节。因为通过精练，不仅可以巩固旧知识，又能提高分析问题、解决问题的能力，同时也积累了一定的解题经验。高度肯定和重视培养学生的问题意识，为中外学者所共识。国外也有很多学者极力推崇问题及问题意识。苏格拉底认为，问题是接生婆，它能帮助新思想诞生。爱因斯坦也强调：“发现问题和系统阐述问题可能要比得到解答更为重要。”我们长期开

到了初中意味着千军万马过独木桥，只有发挥优势和能力，才能保证自己不被淘汰，足以看出初中的重要性。高初中假期辅导也尤为重要，抓住黄金时间优化提升，我们辅导老师教你如何选择假期辅导班。 我们老师提醒各位家长，假期辅导选择合适的老师非常重要，不要光看名校名师类噱头，而应看老师的 资历及辅导成果，这样辅导更有针对性，更有效果。 我们假期课程可以根据家长、学生需求定制，1对1辅导，6对1教学，严选师资，确保每一位学

数学的学习是一个循序渐进的过程，妄想一步登天是不现实的。名思教育数学寒假辅导老师整理了几点数学学习攻略： 攻略一：概念记清，基础夯实。数学≠做题，名思教育老师提醒大家千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式。如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。 攻略二：适当做题，巧做为王。名思老师发现有的同学埋头题海苦苦挣扎，辅导书做掉一大堆却鲜有提高，这就是陷入了做题的误区。数学需要实践，需要大量做题，

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寒假是一个非常不错的查漏补缺的时期，但是很多初三同学在寒假由于没有一个合理的学习计划，导致各位初三同学寒假生活非常的混乱，那么各位初三同学应该如何安排寒假的学习计划呢?从一些中学了解到，有的初三同学一到寒假就彻底放松，把学习完全忘到了脑后;有的则把学习安排得过于紧凑。这些都是不科学的。初三同学应该做一个寒假计划表，用小本记下自己每天要做的事情，按照计划学习。 寒假里，初三同学可自由安排学习时间，而且初

1、选择合适的模式 名思教育暑假辅导老师提醒各位家长，选择高中暑假补习班时一定要选择合适的模式。现在比较常见的有传统 大班辅导、小班辅导及1对1辅导，三种模式各有优缺点，要根据学生情况进行认真选择。名思教育暑假开设1对 1辅导及小班课辅导课程，个性化教学，针对性辅导，更促进学生个性化发展。 2、选择合适的机构 名思教育老师提醒家长们在挑选机构时一定要挑选正规机构，具备相应的辅导资质，有合格的营业执照，可以 更好保

首先，我们分析客观题的题目设置。主要有三种形式： 　　一、细节题; 　　二、概括题; 　　三、推测题。 　　那么，什么是细节题呢?就是那些考查文章中有关事情发生的具体细节的题目，如：时间、地点、人物、事件经过、方式、结果等;什么是概括题呢，就是从文章的整体层面上设置的一类综合性题目，如：为文章选择一个恰当的题目、推测本文作者想要表达的中心思想以及写作目的等;最后一种推测题是这几种题型中难度最大的，它需要建立在

所谓“引用”，简而言之，就是援引名人说话，或名人的诗文、典故、寓言、成语、俗语、格言、谚语等，来支持作者的立场。由于引用是一种诉诸权威的修辞法。故引用能加强言论的真实性、说理性、表现力及说服力，借此收到言简意赅的表达效果，加强论点的说服力，同时，也可使文义更含蓄，富于启发性，令语言简练，提高表现力。引用可分为明引、暗引、化用等，下文将举例说明。　　　　 明引，即是明白指出所引的话出自何处，让读者于

this，that和it用法 (1)this和that是指示代词，it是人称代词。 (2)距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。如： This is a flower. 这是一朵花。(近处) That is a tree. 那是一棵树。(远处) (3)放在一起的两样东西，先说this, 后说that。如： This is a pen. That is a pencil. 这是一支钢笔。那是一支铅笔。 (4)向别人介绍某人时说This is…, 不说That is…。如： This is Helen. Helen, this is Tom. 这是海伦。海伦，这是汤姆。 (5)This is 不能缩写, 而That is可以缩写。如： This i