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31现在看程序协议也是，看个三行就会彻底失去意识能量导致彻底失去理解力。连记忆能力也是最近才能使用，没有繁文缛节就是只是没有能量而已。我怀疑我以前呆在学校是怎么学习的，初高中的课本就像程序协议一样，给我一种信息爆炸的感觉，虽然以前我没有能量去感慨那些，说实话虽然身份证写我是，1995的，但是我只能想到1997年的事，再往前什么都没有。但我相信我实际上是在进步，现在最多也就将近30年白昼的时间了吧，而且我知道，我使
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7印象里，我从来没有看完过一本书，没看过完一篇篇幅较长的文章，以至于我一直认为我的知识面非常非常窄，我曾经一度非常自卑，不敢与别人交流，我怕跟别人聊的没有话题，这些都是后面产生的一系列连锁反应……来说说我阅读的情况吧，我每次在看书看文章的时候，心里不自觉地会默念，但是默念一小段时间后，我发现我仅仅只是在认字而已，并没有理解这一段的意思，好吧，我只好重新来一次，这次可能会注意不能只是为了认字而默念，几
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4Rayla
2023-01
《泡泡乐章Floable Movement》是“奏响乐章”项目小组在阅读障碍症与动作游戏相关论文启发下，为6-12岁的汉语阅读障碍症患者专门设计的辅助治疗游戏，根据视觉广度、眼动法相关乐理，旨在改善阅读障碍症患者视觉空间注意能力，提高阅读能力。在设计和选曲方面，我们尽可能贴近小朋友的真实生活和审美，努力提高的游戏趣味性。在游戏逻辑方面，我们参考了市场上流行的音乐游戏，并根据阅读障碍症患者的实际情况进行改编。在阅读文献，学习 -
0那个崩溃的孩子 并不是表演 提到育儿、亲子沟通，我们常常说“吼叫打骂”的方式不可取，但爸妈们可知道，比起吼骂，有一种育儿方式更为伤人，那就是拒绝沟通的冷暴力！ 之前，有段“萌娃睡地哭闹”的视频，上了微博热搜。视频中，小朋友倒在地上嚎啕大哭，年轻的爸爸妈妈就站在不远的地方。 他们既不去扶，也不急着哄，就这么淡然地看着孩子的“表演”。夫妻俩环抱手臂，歪斜着身体，颇有点冷眼旁观的意味。 这段视频赢得了20多万网
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13有没有阅读障碍且喜欢写小说的人？
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9阅读障碍又称为“失读症”“难语症”，是一种常见的学习障碍。阅读障碍是指智力正常或超常，但在阅读成绩上有落后的现象。阅读障碍一般是以阅读成绩落后于一到两个年级的分数作为标准，这就是说，诊断阅读障碍是以标准化的阅读测验测试儿童，发现儿童的阅读成绩在平均成绩上低于其他同龄儿童，只达到低年级儿童的平均水平。 阅读障碍是一种长期持续存在的状态，而不是短暂的发育性延缓。一些研究表明，导致阅读障碍的主要
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0要知道多动症孩子在情绪失控时，是很难进行“理性的交流”的，或许你试图和孩子讲道理，安抚他，但很有可能你的话你的动作，在无形中给孩子带去了新的压力和恐惧。 所以爸妈不妨尝试着拉开自己和孩子的距离，让双方都冷静一下，等到孩子爆发点过去后，引导他做5次深呼吸，慢慢的做，给大脑提供一些氧气和能量，让大脑能够运转和理性思考，然后再进行下一步的沟通。 很多家长对愤怒、悲伤、害怕、嫉妒、尴尬、羞愧等情绪的包容度则很
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0快开学了，各种关于“多动症”的咨询也多了起来，家长的问题都大同小异：孩子上课注意力不集中，坐不住，是不是多动症？在回答这个问题前，我们需要先知道什么是多动症。 多动症（ADHD）全称是注意力缺陷/多动障碍，儿童多动症有三个类型：注意力缺陷为主型、多动为主型以及混合型。 注意力缺陷为主型表现主要是注意力不集中，孩子不一定会有行为上的多动。也就是说，你看到孩子坐在那里，没有明显的坐立不安，但是他的注意力非常分
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0快开学了，各种关于“多动症”的咨询也多了起来，家长的问题都大同小异：孩子上课注意力不集中，坐不住，是不是多动症？在回答这个问题前，我们需要先知道什么是多动症。 多动症（ADHD）全称是注意力缺陷/多动障碍，儿童多动症有三个类型：注意力缺陷为主型、多动为主型以及混合型。 注意力缺陷为主型表现主要是注意力不集中，孩子不一定会有行为上的多动。也就是说，你看到孩子坐在那里，没有明显的坐立不安，但是他的注意力非常分
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0“你干嘛去？爸爸不给你看电视，就要晒死自己是不是？” “是！” 前些天，我看了这么一个让我哭笑不得的新闻。 湖南一个小女孩因为爸爸不让她看电视，跑到屋外的大太阳底下，扬言： 不让我看电视，就晒死自己！ 事发当天气温炎热，根本就待不住人。 孩子父亲看到女儿这么站着很是着急，但想了想，还是不能太纵容孩子。 早就已经约定好了，每天可以看多久电视，哪能说变就变。 就发生了一开头的对话，孩子父亲问： “你干嘛去，爸爸不
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0新学期开始第二周，这也是“双减”政策落地之后的第一个学期。 很多家长，在看完一系列以政策细则后，开始陷入懵圈状态： 秋季开学之后，没有补习班了，不上补习班孩子干什么？不上补习班孩子学习还能跟上吗？是随大流一起躺平，还是暗地里继续“鸡娃”？ 不管怎么说，新学期新起点，有利好，也有无数挑战。 孩子学习新政正式实施，我们也是时候静下来想一想，到底什么才是最适合孩子的教育。 新学期，新征程，“双减”政策下，家长
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101 中小学生考试政策要“变天”？ 这几天，微博热搜一直被教育新闻霸屏，小爱看得目不暇接——教育部召开新闻发布会，介绍秋季学期中小学教育教学工作及“双减”有关情况。 随后，相关话题纷纷冲上微博热搜榜。 仔细研究，小爱的第一感觉是，接下来中小学考试要“变天”了。 各位爸妈们看眼花了吗？小爱帮大家简单整理一下要点： 小学一二年级不进行纸笔考试 ■ 教育部印发了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，明确小学一二年嘉宝果
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0关于孩子沉迷手机等电子产品方面的咨询，在后台我们已经见到太多太多。 “一玩手机，儿子饭也不吃，觉也不睡；一催他写作业，就如坐针毡，屁股动个不停，注意力根本不能集中；一没收手机，就和我闹，还说要离家出走。” 总有家长感慨：孩子看书写字，要是能像玩游戏看电视一样专注认真就好了！ 其实父母一味地禁止孩子玩游戏，不但没有解决问题，反而破坏了亲子关系。游戏能让孩子如此痴迷，也有它的“可取”之处，我们何不学学其中
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0孩子专注力不足，一直是很多家长们头疼的一个问题。 之前睿睿妈妈就在后台留言抱怨，说睿睿五岁的时候，这个问题就特别明显。 家里一堆玩具，每次玩他都喜欢一股脑全倒在地上，这个玩两下，那个鼓捣一会儿； 看绘本，翻几页就想跳下一个故事； 跟他说话，他总是听不见似的，经常要说好几遍； 上幼儿园以后，学校老师也经常给我发信息反映孩子上课注意力不够集中。 一开始，睿睿妈妈怀疑孩子是注意力缺陷症，但经过长期观察，认定了她
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0对于孩子来说，能不能变优秀，全藏在父母的语言里。 还记得电视剧《少年派》中，闫妮的暴击式唠叨。 送女儿上学，，看到女儿没有坐好，她马上说：“站有站相，坐有坐相，你看看你那个坐姿！” 办完手续要离开，依旧不忘叮嘱女儿：“你要自动自觉自发，家长在和不在，要一个样，一天一个汇报电话，中午十二点或晚上九点，我等你啊，不见不散。” 女儿周末回家吃饭，她又忍不住：“你吃饭洗手了吗？洗手的步骤知道吗？打肥皂两次，搓
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0一位家长向我们咨询时问： 儿子8岁，脾气很暴躁，可以说“能动手就尽量不动嘴”，习惯以打人推他人等比较粗暴的方式来解决问题。 在学校总是和同学闹矛盾，不知道被老师投诉了多少次，出去玩也常常会和陌生小朋友起冲突......非常令我苦恼！ 到底有什么方法能让孩子改善冲动暴躁、改掉动手解决问题的习惯呢？ 我们知道ADHD主要分为三个种类：注意力缺失型，多动冲动型，以及两者混合型。对于多动冲动型的ADHD儿，有什么好的方式可以更快
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0小学阶段家长最头疼的一件事，莫过于孩子学习惰性十足、拖拉成习惯。 每天看到孩子消极的学习态度，百般的不情愿，有时家长真一股火往脑门上顶。 尤其在暑假这种时期，一天两天三天任务没完成好，接下去就更是放任自然、孩子的惰性彻底被激发！ 美国心理学家曾提出一个心理规律，是用喜欢的事情作为报酬，或是在事情了结之后给自己一个奖赏，将会提升人们做事的积极性、和工作的效率。 简单的说，用孩子喜欢干的事情作为一种强化手
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0两天看到一位家长深夜发朋友圈感叹：当妈不容易呀！ 这条朋友圈众多男孩父母的共鸣： 有人抱怨：儿子特别粗心、丢三落四； 有人诉苦：像个皮猴子似的，看书学习根本坐不住、静不下心，注意力不集中； 吐槽最多的莫过于：男孩经常词不达意，学语言不行，气死人却很厉害，察言观色不行，火上浇油却很会，总之就是一点都不听大人的指挥！ 都说男孩开窍晚、不懂事，这句话还真没说错，但这背后却隐藏着很多大脑发育的奥秘。 家长要做的不
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0孩子自律的起点 让孩子“不得不”专注的场景 我们不妨回想一下自己的学生时代，哪些事情会让自己的注意力异常专注？ ★ 你可以在上课的时候走神，但是考试的时候却决不会睡觉。★ 你可以在上课的时候和邻桌同学讲话，但看电影的时候你却很少交头接耳。★ 你可以在自习课的时候看小说，但是如果老师允许你玩游戏，你一定会放下小说玩起游戏。 这三个场景，其实对应了三个保持注意力的要素。 # 规则 # 考试时不会睡觉，是因为有考场规则
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0为什么多动症儿童更容易感到无聊、没劲？ Daniel Amen博士在他的《夺回大脑》一书中解释说，患有多动症的某些人前额叶皮层活动低。 这些人可能会寻求高刺激性，高风险或引人入胜的活动，使他们的大脑摆脱无聊时的嗜睡，以及身体上“不耐烦”。 所以，对于许多患有多动症的儿童来说，漫长的节假日、无计划无安排的时间，更容易导致孩子大脑陷入无聊厌烦的状态，从而寻求极端的刺激（比如打架搞破坏、沉迷游戏中的战斗刺激），引发更多事
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0有位博主曾分享过这样一个故事： 一个抑郁症的女孩在复诊，看见女孩在看书，医生马上表扬了一句：“孩子真用功。” 本来表扬对病中的孩子来说绝对是一件好事，没想到母亲随口就回应： “用功？假用功！” 医生顿时被母亲气得跳脚，又无可奈何。 医生们费尽心机把孩子心里的伤痛抚平了，家长却轻而易举地用一句话把孩子扎得满身是伤。 心理学家费尔贝恩说过： 孩子感受到父母不好的对待时，为了维持父母是好的这种意向，会倾向于认为
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0今天看到一位家长的提问 “孩子确诊ADHD但是家人不愿意承认怎么办？” 相信这种情况绝不止一个家庭会遇到 “ 每个老师都投诉过女儿上课注意力不集中，成绩常年垫底，在我的坚持下带了孩子去医院，最终结果医生确诊为典型注意缺陷多动障碍。 但由于没有任何多动症状，只是注意力不集中【1】，家人看了报告说主观题都是我填的，这些题他们来填一定结果不一样，说一切都是我最悲观的去想导致的【2】。注意力不集中只是因为不感兴趣，成绩
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0东京奥运会各项赛事如火如荼进行中，涌现出一大批我们熟悉的老将，以及不少表现出彩的新面孔。 这其中，中国选手杨倩更是受到了所有人的关注，这位00后的“神枪手”，还是清华大学经济管理学院的本科在读学生，趁着这个暑假，参加了奥运会这样的顶级赛事，顺便拿下多枚金牌。 谈到决赛，杨倩说道：“对表现比较满意，整个从头两组就进入了自己的动作当中，专注地做自己，不会关注成绩，差别人多少。” 01学习比赛双料王 / 强大的专注
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0ADHD儿童常伴有学习困难，有些主要表现在认字、读写方面，所以我们碰到家长说，孩子的语文成绩差、阅读和作文尤其薄弱。 然而读写方面的学习困难可不仅仅表现在语文上，有些孩子就会出现数学思维能力偏低，抄写、计算和审题方面能力较弱，主要由如下表现： 数学学习困难的9大表现 ① 将数字看错及写颠倒； ② 无法记住数字的基本概念； ③ 在理解题目上有困难； ④ 在计算复杂的题目时有困难； ⑤ 写字潦草、花太多时间写数字； ⑥ 刚学
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0为贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，省教育厅牵头拟制了《浙江省关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见（征求意见稿）》，今日面向社会公开征求意见。 简单给这份征求意见稿划下重点： ★ 推行日常生活劳动清单，小学、初中生每学年必会项目1—2项，实行家校联动评价。 ★ 2021年秋季学期开始，全省大中小学全面开设劳动教育必修课程。中小学每周劳动教育必修课程不少于1课时。 ★ 配备劳
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0孩子发脾气该对抗管教吗？ “#孩子发脾气该对抗管教吗？”，话题前几天上了热搜。 事起综艺《不要小看我》，助教官张萌与男孩雷雷起了冲突。 原来，雷雷的玩偶被小伙伴拿走，他生气地拉扯对方，眼看就要打起来，张萌上前制止后，雷雷有了情绪。而他接下来的行为，让张萌发了火。 张萌给大家发点心，小朋友都围坐在一起，唯独雷雷不肯过来。 张萌示意他来拿点心，其中有孩子却说：“雷雷不可以吃”，这下激怒了雷雷，他生气地扔出手中
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0家长是不是常有这种感慨，学霸总是很轻松就能取得好成绩，书本上没多少笔记、假期不补习，照样拿满分，甚至画画钢琴体育等各项技能满点，仿佛开了挂一样。 而有的孩子拼命补习、每天做作业到很晚，成绩依旧平平......难道真的是智商不同吗？ 并非如此，不是所有学霸都天生聪明，但他们一定非常善于规划和利用自己的时间、拥有高效的学习能力！ 培养孩子时间管理能力的方法，小竞相信爸妈们一定尝试了不少，很遗憾效果并不理想。 前几
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0孩子上了小学以后，生活就和考试分数紧密相连了。 孩子考试如果考了100分，会得到老师的肯定，同学的羡慕，爸爸妈妈喜笑颜开，还会有各种的奖励。 但如果孩子考试不及格，不仅他自己垂头丧气，爸爸妈妈脸上也会有暴风骤雨。 小风现在是一名准四年级学生，但提到他的这个学习成绩，妈妈就气不打一处来。 自从孩子升入三年级后的常态： 成绩从双门满分跌到80多不说，孩子的学习动力似乎也一下子消失殆尽，每天上课不是发呆就是开小差，
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0美国爱荷华大学的一项研究显示，父母每天对孩子说的话中，只有不到20%的表述是积极和充满鼓励的。 也就是说每个孩子平均一天会得到超过400条负面评论，而正面评论却只有30多条。 父母的否定、打击、批判，会给孩子消极的心理暗示，并转化为孩子“内在的批判声音”，他们会习惯性地自我批评和否定，对学习产生懈怠心理。 外国一位心理学家雷珀曾经做过这样的一个实验：他挑出一些喜欢绘画的孩子分成两组，他跟一组说：“画得好就给奖赏
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0如何提升孩子注意力，学习更高效？ 把握重点，分清主次 在帮助孩子制订学习计划的同时，我们也可以趁机引导孩子养成良好的规划习惯，我们可以让孩子列出自己擅长的科目和知识点。 针对掌握不是很稳固的内容，可以重点复习，而且复习的先后顺序也要有个合理安排，宁可先花半小时去梳理复习的计划，也不要盲目低效的去应对学习任务。 其次对于老师布置的试卷，有很多家长反映很多题都是差不多的，会做的一直重复做。那么家长就可以酌
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0我们都知道，阅读是非常考验耐心的，绝大部分多动儿童根本坐不住，静不下心，没看一会儿就走神了，或者去玩别的东西。 从根本上来说，就是专注力不足，缺乏专注力的孩子，别说阅读了，就算做其他事也都会存在坚持不了太久的通病。 专注力集中的孩子，更容易培养出阅读的良好习惯，而能耐下心阅读的孩子，专注力也一定会更强，可以说，这两项能力是相辅相成的。建议家长从培养专注力入手，自然而然地提升孩子的阅读能力和兴趣。 改善
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0“我受不了了！” 孩子的这种信念容易导致对挫折的忍耐程度低，可这样往往会使他们面临更多的挫折和失败，最终导致焦虑、愤怒和抑郁情绪。 举个例子：孩子期末考试没有取得理想的成绩，回家遭受了父母的训斥。 此时孩子A认为：“这次没考好不要紧，以后要更努力地去学习，防止粗心犯错，争取下次考试取得好成绩！” 由于A有了正确的认知，产生了合理的信念，所以他没有产生不当的行为和情绪。 而孩子B却认为：“考试没考好，把妈妈骂
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0影响孩子自信心提升，损伤脑结构 美国夏威夷大学心理系教授埃莱妮·哈特菲尔德及她的同事研究发现： 包括喜怒哀乐在内的所有情绪，都可以在极短的时间内从一个人身上“感染”给另一个人，这种感染力速度之快甚至超过一眨眼的功夫，而当事人也许并未察觉到这种情绪的蔓延。 面对孩子学习不专注、爱拖拉等情况时，家长很容易受情绪影响，无法进行理性分析性，凭主观感觉评价孩子，而且往往是负面评价：嫌孩子学习不上心、作业效率低、
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0“阶梯式”+“个性化” 有效提升学习动力和自主性 01 “阶梯式”增加孩子学习动力 孩子在学习上经常要家长帮忙，其实很大一部分原因是孩子遇到难题有一定的畏难情绪，缺乏自信心。 在学习过程中，我们可以通过一次次完成小目标的成就感，来提升孩子的学习动力。 比如，将孩子的学习任务进行细分，完成目标就有一个勋章奖励，让孩子在完成每天学习任务的同时，增加学习成就感，学习动力更足。 02 “个性化”提升孩子学习专注力 专注力是
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03个方法，激活孩子的好奇心 01充分利用兴趣 1. 尊重孩子的兴趣，不要用强迫的方式让孩子学某件事，不要抹杀孩子对学习以外事物的兴趣。 2. 把孩子原有的兴趣和知识学习联系起来，培养和激发新的兴趣。让孩子多参加有益的、孩子喜欢的活动，并引导到学习上来。 3. 面对不感兴趣的学习或活动时，多一些正面暗示，尽量避免负面暗示，可以让孩子设想做好后的美好结果，以此激励自己。 02不嘲笑+不指责+不敷衍 当孩子异想天开的时候，不嘲笑孩
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0看到这个吧这么多人，就能猜到这个病在国内的重视程度，很多人没这个意识，很多人把孩子不喜欢阅读，阅读有困难归结孩子不认真，估计是冤枉了孩子，建了个群，大家一起交流一下吧，只要不是抱着发广告心态的人都可以进来聊聊，企旗鹅裙号：468455656，目前20多个人了，广告勿扰
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1看到这个吧这么点人，就能猜到这个病在国内的重视程度，很多人没这个意识，很多人把孩子不喜欢阅读，阅读有困难归结孩子不认真，估计是冤枉了孩子，建了个群，大家一起交流一下吧，只要不是抱着发广告心态的人都可以进来聊聊，企旗鹅裙号：四六八四五五六五六
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0为什么家长不会好好说话？ “有了孩子，我好像不会好好说话了。” 儿子今年上小学4年级，雯雯不由发出这样的感慨。 ■ 当她辛辛苦苦收纳好孩子的学习用品和书籍，洗个澡的功夫，孩子就把书本摊了一地，等着她收拾，她忍不住骂孩子不懂事。 ■ 孩子期末考试成绩下降，暑期学习不积极，每天晚上她都要三催四请，孩子才肯动笔，她忍不住说孩子“不是学习的料”。 ■ 每次和孩子要准备出门，孩子却突然说这个没带那个没带，雯雯一边等孩子
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0随着孩子上小学，执行功能的问题通常变得更加明显，因为他们必须学习与其他孩子一起完成任务分配工作，并满足学校作业，家庭作业和在家中其他职责的要求。 这时，执行职能的缺陷就会引发很多令孩子和家长感到困扰的问题。 说到这里爸妈可能会问，什么是执行功能？简单来说，它主要通过以下方式，帮助我们进行自我调节和监控行为。 执行功能的常规作用 ① 规划与组织 ② 跟踪时间 ③ 一次可以完成一件以上的事情 ④ 回顾过去的知识并在
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0孩子拖拉磨蹭，成绩差怎么办？ 小秋妈妈： 我家孩子下半年就上小学四年级了，她各科成绩都不是很好，平时老师磨蹭、开小差，家长群里的家长都在给孩子报班，她不报班怎么行？ 我就给孩子也报了两科，此外还有三个兴趣班钢琴、芭蕾舞、游泳，希望暑假孩子能有所提升吧。 相信暑期到来之前，很多家长都很纠结要不要给孩子报班？要报什么班？ 今天小爱就和各位家长们聊聊这两个问题。 但是如果你家孩子各科成绩都不是很好，想要通过报班
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0常听多动症父母大吐苦水：孩子不听话，心好累！ 孩子难以管教，家长立下的规矩不起作用，这已经是老生常谈的话题，不仅多动症孩子是如此，普通孩子也会有这样那样的各种问题。 当家长使用的管教策略不起作用时，我希望家长先思考以下这3个问题，平时有没有考虑到？ 很多时候，家长认为方法不管用，其实是用错了方式，今天就让我们一起来了解一下。 NO.2 对孩子的期望是否超标？ 家长总是觉得孩子在挑战自己的底线，事实上，你设置的“
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0关于给孩子报班学习问题，我们在之前的文章中也提到过，过多过量的补习内容，给孩子带来更多的是学习压力，还会严重影响孩子学习积极性。 时间一长，孩子学习不仅很难提升，还会让他们进入疲劳状态。 在日常生活中，我们常常会见到这样的情景： 有的孩子不愿意做作业，一提起作业就头疼，一看书就犯困； 上课总是打不起精神，课下却异常活跃； 孩子心不在焉，上课注意力根本无法集中，人在教室里，脑子却跑了； 孩子看似认真在看书，
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0阅读能力，其实是家长非常看中的一项能力，但是绝大多数父母都只是把它视为提升孩子语文能力、积累知识的手段。 事实上，提高阅读能力对于帮助多动症儿童克服障碍有很大帮助！提高阅读能力也能让注意力更集中，并且更有毅力。 但是不少家长都反馈，孩子有多动症，注意力不集中，把平时的学习搞好就够我们头疼了，想让他们安安静静坐在位置上看半小时书，比登天还难！ 如何今天就和大家分享5个“小心机”，帮助孩子加强阅读训练、提
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001 你是怎么提醒孩子完成作业的？ “好了，吃完饭了，赶紧去写作业吧。” “写作业的时候认真点，别给我弄来弄去的。” “写不完今天就取消外出活动时间。” 也许这个时候，听话一点的孩子可能会自觉跑到书桌上认真完成作业；不自觉的孩子也许会磨蹭一下。，直到在你严厉警告下，不情愿地走到书桌前，边磨蹭边写作业。 在你的一声声：“快点写，怎么还没写完？不要磨磨唧唧的……”的催促中，艰难地完成作业，作业完成效率低。 02 为什
_夷陵兔毛
