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3本人于12月16日晚在桐中小河边拾得oppo手环一枚，望失主前来联系，联系方式
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23昨天偶然刷到人民网一篇独特的文章，或许就是对自己作品没有入围的抱怨。 不管他说了啥，只想知道桐城中学下次再为“桐中敲铜钟童男童女同上学”征下联在什么时候
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3请问各位校友大佬有成都校友QQ群或者是微信群的联系方式嘛？能否拉弟弟一把，一个人在成都找不到亲人孤苦无依啊
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135陈昌旺：1》恩个老头子老娘面朝黄土背朝天…… 2》条条路上都有蛇咬人，你别说你学文去。 程玉宏
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1有同学知道桐中门口的早点摊去哪里了吗，三鲜面，蒸面，炸酱面
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2如题，求助
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648欢迎顶贴
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1本人今年初三，想找来去年的国器班自主招生试卷，给自己做个测试，好对道路进行取舍。
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15关于此人公开损害西北政法大学声誉的行为，作为一名西北政法学子我表示强烈的谴责，我本人就是西北政法的，西北政法根本不存在他所说的这种情况，这位楼主发帖使用了“处处充满官僚主义”、“学习氛围很差”、“大多时间都在虚度”这些说法，带有明显极强的个人感情色彩。 另外他极有可能不是西北政法大学的学生，应该是西安邮电大学的，之所以这样说，有以下几点原因： 第一，该楼主先贬低西北政法大学，然后在回复栏推荐大家报西
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34陈乔珍老师怎么样啊
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3有没有桐城市的朋友，我买了两张今天下午五点的 流浪地球2的电影票，在桐城中业广场，临时有事 去不了了，想去看的找我要取票码
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7一等奖“雾雨伴鹜语，吾愿吾心务攻书”比喻真奇妙，“鹜”辞海解释：鸭子，野鸭。这句下联的意思是：雾雨中的桐城中学一片野鸭的叫声，把桐城中学学生的读书声比喻为野鸭的叫声，这是骂人啊！难道桐城中学费时费力费钱，就是为了找骂吗？培养出无数英才的桐城中学，竟然看不出来被骂了？智商何在？？？这句一等奖下联将和百年绝对上联一起流芳千古！！！
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29Better
2017-10
桐中早上放过的歌都有哪些 -
4看在汪文斌的面子，收回对桐城中学北京校友会的鄙视！
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0吉日得佳联。《淮南子》“西北曰丽风”，丽风即厉风，大风，猛烈的风。“丽”通“厉”（丽：猛烈、大），“鼓，大丽”（丽：声音高亢），力民、力子（《诗经·大雅》：好是稼穑，力民代食；《后汉书》：力子天所富。）均为勤民、勤勉的人；力士：力气大的人（此人力士《史记魏·公子传》）麗：美好、漂亮；俪：俪句、俪辞、俪词、俪事（俪：对仗的、对偶的、成双的）。紧扣桐中校训“勉为国器”，桐中精神“志在争先”出联。 桐中敲
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2寻找一个16级桐城中学校友钟琰 如有知道的可以联系我 有联系方式最好
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1有友友能麻烦发一下22年高考的录取光荣榜吗#桐城中学##高考#
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1桐城中学顺口溜号称“百年绝对”征联，掀起一股旋风，各方才子竞相一展才学，好不热闹！最终桐城中学北京校友会发布的征联评审结果，网络上骂声一片，国粹论坛几乎全是抨击，谴责，辱骂！ 桐城中学会自取其辱，对桐城中学北京校友会的评价就是：无耻不见底！ 细心的网友发现，更改后评选结果一等奖中有一句“霧雨伴鹜语，吾想吾思務攻書。”（广东，章秀乾。） 网友所言桐城中学竟然没有看出，“鹜语”是在骂桐城中学学生的朗朗读书
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0雀食run哪 这不得挑战挑战 快来联系获取吧共 9 张
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13今天给贵校投了一稿，感觉还可以，问题不是很大 但还是不完美，没有解决“仑”和“吾”发音不同的问题。请各位老师同学批评指正。 桐中敲铜钟，童男童女，同上学 囵圄读论语，仑兴仑亡，吾自强 解释：在民族危亡或者个人遭遇挫折的时候，多读论语， 思考个人和天下兴亡的规律，吾辈当自强。 1，囵圄：表示陷入困难或束缚中，或者失去自由。 2，仑：思考【动】 思〖think〗 仑,思也。——《说文》 自我反省检讨〖self-examine〗 浙江令人自反
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77老学长一枚，高中三年换了3个生物老师，各有千秋，想知道哪个老师最有特色？
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11桐城中学北京校友会， 无耻不见底，非清流见底. 冕成国蛋，非勉成国器。 桐城中学北京校友会，宵小猥琐之辈，自取其辱，毁坏百年名校声誉！ 桐中联的出句机巧精华在于：同音、同构、拈连3个方面。 从同音、同构、拈连、词性、平仄、意境（意思关联）6个方面评判，桐城中学公布的18件入围作品，优秀吗？ 1. 从征联一开始就不敢公布征联组委会人员名单，电视台记者采访桐城中学校长，校长急切撇清关系说是桐城中学北京校友会搞的与桐城中
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0桐中敲铜鐘，童男童女同上学 枥里推歷理，秝草秝荚力成材 意思是：栎树故里桐城推演出历法原理，历草历荚尽力成有用的东西。此物用于以记数年月日和节气。 注：枥里，马房里，或栎树故里。 推，推演。 歷理，历法原理。 秝草秝荚，就是历草历荚，秝古时候就是歷，也就是现代简化字“历”，历草历荚，瑞草，其长落有一定规律，疏稀有度。尧帝前历法依据。
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8桐城中学北京校友会， 无耻不见底，非清流见底. 冕成混蛋，非勉成国器。 桐城中学北京校友会，宵小猥琐之辈，自取其辱，毁坏百年名校声誉！ 桐中联的出句机巧精华在于：同音、同构、拈连3个方面。 从同音、同构、拈连、词性、平仄、意境（意思关联）6个方面评判，桐城中学公布的18件入围作品，优秀吗？碧霄
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0谁把桐城中学的乐器变成了酒具！？ 桐中敲铜鐘，童男童女同上学。 而如今桐城中学校门口题刻的“桐中敲铜鍾，童男童女同上学。”是谁写的字？谁改“鐘”为“鍾”？对于不了解桐城中学过往的人来说，是一团谜雾！ 铜鐘的鐘变成酒具酒盅的鍾，是那帮做“研究”的人日常生活！本来是敲鐘，变成敲鍾，是饮酒作乐时的行为！喝醉了用筷子敲饭碗、菜盘、酒壶、酒杯，是不是很熟悉的情景？ 要办事，先“研究研究”要“烟酒烟酒”！ 此处想象
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9桐中刘成茂老师是新老师吗
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17再送桐城中学三联，即兴创作！ 桐城中学公布了18件入围作品， 其中有一个叫，徐宏明的猛人有三句作品入选。信息显示徐宏明在英国伯明翰，不知是何方神圣。 01 才賦勝財富 材德材賢纔出群 （徐宏明，英国伯明翰。） 02 丞相拓城巷 宬外宬中诚立名 （徐宏明，英国伯明翰。） 06 近世出进士 劲气劲风尽传芳 （徐宏明，英国伯明翰。） 用同音、同构、粘连词性、平仄、意思关联6个方面来看，入围作品不咋滴呀！ 实话实说，比不上我的两句投稿作
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0我的下联： 桐中敲銅鐘童男童女同上學 铖盛推城墭盛甘盛苦成复兴 铖盛（sheng 四声）推城墭（sheng 四声 ）盛（cheng 二声）甘盛苦成復興 含义 ： 铖指仪仗兵器 引申为国防 国家实力 墭 通盛 意繁荣 盛大 下联意为： 国家强盛促进地区繁荣 ，经过一个个辉煌成就和暂时的困难， 中华民族伟大复兴定能早日实现！ 上下联结合起来，既有校园天真烂漫生活，又喻意桐中人胸怀祖国，放眼天下，将成为助力民族复兴的时代栋梁！ 按照楹联征集时的要求，
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4碧霄
2022-09
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2对对联这个东西，文人的游戏。 每个人的审美标准都不一样。这个是纯主观的东西。 铜中选出了18条下联。是否优秀，自有公论。咱啥也不说了，会被删帖。 我发一下本人创作的其中六条下联。 虽然投稿了，但没有被选中，显然与铜中评委的审美标准不一样。发在这里与诸君共赏。 1， 铜中敲铜钟，童男童女，同上学 共工建洪功，共舟共济，工天下 解释：共工是古代治水的英雄，在治理洪水方面功勋卓著，也可以理解为中国共产党的领导， 或者全
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524哪个最好啊
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7用同音、同构、粘连、词性、平仄、意境， 6个方面评判桐城中学公布的18件入围作品，优秀吗？ 桐中敲铜钟，童男童女同上学。 桐中敲铜鐘，童男童女同上学。 同音、同构、粘连，三个机巧是出句的精髓！ 同音： 桐、铜、童、同四个字同音。 中、钟两个同音 同构： 桐、铜、同三个字同构“同”。 中、钟两个字同构“中”。 粘连：童男童女 如果是繁体字， 桐中敲铜鐘，童男童女同上学。 同音： 桐、铜、童、同四个字同音 中和鐘同音 同构： 桐
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2桐城中学120周年校庆对联征集 上联：桐中敲铜钟，童男童女同上学 下联：芜雨忆吴语，吾友吾朋无忘言 横批：勉成国器 说明： 1、词语释义：“芜雨”语出陆游《书愤》“细雨春芜上林苑”，指春草萌发时的细雨；“吴语”指吴汝纶先生“勉成国器”的寄语。 2、下联释义：春草萌发，细雨绵绵，桐中学子（在京城未名湖畔或清华园）追忆吴汝纶先生“勉成国器”的寄语，告诫自己的同时也鼓励同窗好友勿忘桐中校训，努力成为国之栋梁。 3、“芜
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5今天，小生和各位前辈、老师、学友，共同探讨、研究，我所编写的一副下联。 桐中敲铜鍾，童男童女同上学。 铭文要明闻，名校名师茗书香。 明：明白 闻：知道 桐中为国家、社会培养了大量人才，用（名校）乃名副其实。 学生.学业有成，成为国家、社会的栋梁，离不开老师的辛勤教诲和培养，用（名师）乃实至名归。 桐中敲响了上课的钟声，男生女生整齐的坐在教室里，专心听老师讲课。讲桌的一角，摆放着一杯热气腾腾的清茶。语文老师站
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0很高兴参加120周年校庆对联征集活动，重在参与，弘扬民族文化，了解桐中历史和成就。 题句：桐中敲铜钟 童男童女同上学 对句：瀷骥多異迹 亦德亦才翼高飞 一、征联主办方明确严格按照平水韵对句。 则上联为“平平仄平平 平平平仄平仄仄”，“敲”“学”均为仄韵； 对句下联“仄仄平仄仄 仄仄仄平仄平平”。“德”为仄韵。 二、下联的意境： 1、“瀷”是水名，“瀷骥”：水边的好马；“多”：大多，很多；“異迹”：优异的政绩，奇异的事
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16上联出句： 桐中敲銅鐘童男童女同上學 我对的下联对句： 1、笈管缔极馆吉士吉乡及登峰（馆拆出吉） 2、泩往遗笙暀生校生城胜辉华 3、碣诫嵌嵑㑘戒躁戒骄竭行知 4、傍溿叹磅泮半武半文旁师贤 另有由4、5句派生出的诸多对句，已经投稿。请大家评点。
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2桐中敲铜钟 童男童女同上学 力子诚励志 历勤历勉厉成器 力子--勤勉的人（这里专 指勤奋的学子） 诚--诚挚的 励志--集中心思致力于某 种事业 （这里专指致力于学业） 历--经过 勤--不断的做 勉--努力 厉--厉害的 成器--成为有用的人 勤奋的学子，诚挚的致力于学业，经过不断的努力，厉害的成为有用的人。
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43桐城中学百年绝对征联 投稿作品一 桐中敲桐钟，童男童女同上学； 枫岚绕沨葻，风语风言疯烦心。（烦人） （四川泸州夏章皓） 投稿作品二 桐中敲铜钟，童男童女同上学； 城里求诚理，宬栋宬梁成知音。（知己） （四川泸州夏章皓） 对句释义： 1、枫、沨、风、疯，四个字读音相同。 2、岚、葻二字读音相同。 3、枫、沨、疯三字，以及岚、葻二字，这五个字与风字是拆字。 释义： 1、枫，枫树。岚，山林里的雾气。寓指当时浓厚的社会传统封建
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3在此联面前，桐中评委情何以堪呀？！ 桐中敲铜鍾童男童女同上学； 砺节复励竭立德立功厉中华。 【音】砺励立厉 四字同音 节竭 二字同音 【形】砺励厉 拆字 竭立拆字 立德立功拈连 【韵】上联平水韵为： 平平平平平+平平平仄平仄仄 下联平水韵为： 仄仄仄仄仄+仄仄仄平仄平平 节：平水韵入声九屑韵 竭：入声九屑韵 德：入声十三职韵 华：下平六麻韵 此下联平水韵恰巧能完美工对。 【义】砺节：取成语砥名砺节，磨炼自身名誉与操守之意，与云上千寻
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10上联：桐中敲銅鐘，童男童女同上學 下联：誌士坐鋕室，至信至诚志兴邦 下联释义： 誌士：有志之士(桐中的学生应该都有吧） 鋕室：铭志的教室 至信至诚：师生要将真诚信誉作为永无止境的追求，很多学校作为校训(桐中应该没有) 志兴邦：立志兴邦报国 而且桐中入选的其中一联好像有抄我的嫌疑，我是12月3日投的稿
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0闻庙藏文妙，文人文客闻书声
远方
