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0本人在湖北做托养,可以给小孩做康复,需要帮忙的可以带过来。具体想了解的私信
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0发现 8 岁儿子进步很大,思维也越成熟,昨天我和他聊天,我说你奶奶去海南你大姑家了,他问奶奶是就在那不回来了吗?我说过些天回来,他又问是不是 XXX(他大姑家弟弟的名字)想她了?
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60我家孩子三周多,男,上幼儿园了,不合群,语言能力也差,脾气不好,开始以为是自闭症早期,去医院
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7百度健康携手小小神经元开展公益活动,为72月龄以下的孤独症谱系障碍(ASD)宝宝及家长提供【居家干预指导服务】,并建立“星娃爸妈互助群”,为吧友们额外增加一个交流的渠道,在这里各位家长可以相互帮助,沟通交流 【家庭干预训练营】该训练营面向确诊自闭症或高度疑似的患儿家庭,由专业自闭症干预平台发起、「哈佛大学专家团队」康复师全程指导。 【入营资格获取】截图或长按保存下方二维码,发至微信长按识别添加就医助手,通
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653周岁岁宝宝发育迟缓,大家一起进来共勉
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15楼主是一枚8年幼儿教育康复经验老师,发现好多城市尤其是三四线县城,特教的资源非常少,孩子排不上号,或者乱用方法耽误孩子干预期的情况比比皆是。 因此想利用闲暇时间尽绵薄之力,开通这个贴解答爸爸妈妈们的疑惑,比较擅长儿童言语以及感统这块,认知社交也还行,不懂的我也会问问我身边的同行,希望能帮到大家! 有问题需要咨询可以直接回帖~
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12留下联系方式吧,我➕你
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4一岁九个月宝宝全面发育迟缓,不会说话,不会走路,核磁共振查出脑白质脱髓鞘改变,这个可以治好吗
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20请问,脑瘫有没有肌张力低的,就是软的那种,我见到的很多脑瘫都是肌张力高。
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4八年自闭症康复从业经验,Bcaba资质在职督导老师。工作之余可以为北京通州、廊坊燕郊地区自闭症倾向及发育迟缓幼儿,提供康复干预咨询,帮助家长有效干预及实操指导。确实有需要帮助的家庭,我会尽可能的帮到您。
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3接上文,当时我孩子存在的情况,不跟同龄小朋友玩,但跟哥哥玩!喊他10次有7次是不应你的,但是只要加上,我们去玩,去看动画片等他感兴趣的,会立马跑到你跟前,出门就是一个劲的跑,看到感兴趣的东西,会停下来问你这是什么?还必须等你回答,才会问下一个感兴趣的,如果所有的都问完了,会重新开始问一遍。但就是不跟你说!看见自己能说的,会说这是什么,当时他只会说狗,跟羊!他会喊妈妈,爸爸,哥哥,爷爷,但从不主动喊,问
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19我家二宝2周多时说话还不好,我一直以为他只是说话晚,直道偶然的情况下,有个儿科医生给我说,孩子不说话,有可能是自闭,吓的我赶紧去了大医院给孩子看看!开始医生说孩子不怎么关注我跟他的讲话,有自闭倾向,做了个测试,结果显示孩子大运动,语言,精细,跟社会行为都落后,只有适应能力正常!也没给说诊断,就说多教教!做测试时,孩子好多项目都不怎么配合!
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2发育迟缓智力低下一样不?孩子6岁比同龄人幼稚,mysql00 拉进来。抱团取暖
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40森泥迪儿童发展工作室招生 工作室内有8-13年工作经验的资深特教老师 有BCBA线上督导 课程包括: 1. 我们是针对2-10岁不同学龄发展阶段的儿童提供认知,专注力,语言,行为,情绪,社交,自理,社会适应等领域的个性化干预。 2. 我们分为三种阶段进行干预 1)儿童早期发展干预,帮助儿童提升认知,语言,行为,情绪,社交等方面的干预,帮助儿童提升综合能力以达到幼儿融合的水平 2)幼儿融合干预,帮助儿童提升社交游戏,语言,心智,集体,4开帖只为记录。3周四,构句大约3-5个词汇,最长的句子大概是“我厉害不厉害”,数字教不会,大概只会1,颜色只认识黑白蓝咖啡粉,其它教不会,你我他转换不太好,会出错。0000脑瘫、精神发育迟缓、多动症、孤独症、脑发育不良、脑外伤等脑神经系统疾病 均可表现出不同程度的认知语言运动功能等障碍。 如果这类患者在接受康复治疗后,效果缓慢、遇到瓶颈,可结合患儿的具体情况,考虑手术介入。 除了康复治疗,是否有更好的治疗方法呢? 云杉云里脑病专科主任医师刘兆伦(大家可以自己去查一下,履历绝对亮瞎你的眼)介绍,对于精神发育迟缓的患儿,认知障碍、言语障碍等对他们的日常交流、学习、生活造成极0001我们家有发育迟缓,一直在做干预,这个严重吗02022年10月,河北肠菌工程中心迎来了一位发育迟缓儿童诺诺,2岁半的诺诺十分消瘦,脾气不是很好,每天都咳嗽,睡眠质量非常差,还经常放屁,经过了一个大周期的粪菌移植干预,诺诺在肠道、社交、情绪、等方面均有所改善。 这位小朋友有点特别,妈妈听闻菌群移植可以改善诺诺情况,特意从西班牙回国找到河北肠菌工程中心,后来诺诺好转,妈妈又推荐家里面的哥哥选择河北肠菌工程中心调理肠道。 诺诺(化名)肠道菌群干预时2岁半,存在0在某音某手都有账号,主要做科普向视频,现在有点不知道做什么内容了,家长们可以说说,有什么想了解的吗? (PS:有问题可以留言或私信,看到了就回。别问吃什么药,这个因人而异,不能瞎说) #语言发育迟缓##儿童自闭症#8廊坊新向导儿童康复机构专注于儿童孤独症无语言交流,无目光对视,兴趣狭隘,行为刻板,社交障碍等相关问题康复! 18630661036 高老师 行为训练法的核心是行为改变技术,是以强化理论为基础的。强化理论--美国心理学家斯金纳通过实验证实并提出:只有方法得当,可以通过控制外部刺激条件改变人的行为,例如:通过正强化(奖励性刺激)促使某些行为的产生;另外某种行为在受到否定时(拒绝或惩罚性刺激)会逐步消失。因此认为,应用强化理论可以3专业托管看护大龄特殊儿童(发育迟缓,自闭症,认知障碍,弱智等)常年招生1701、拇指朝上,拇指朝下 说一些句子,比如“猪是红色的”、“猫会汪汪叫”,如果句子说法是真的,则竖起大拇指,反之则拇指朝下。 2、设置关键词 给一个方向设置关键词,当说出关键词时,朝向这个方向,否则保持不动;可以多设置几个不同方向的关键词增加难度。 3、问答游戏 选择一个名词(动物、食物等),让孩子问问题来猜这个名词是什么。 4、水果水果 几个小朋友围成一圈,每两个小朋友分配一种水果的名字,当大人念到水果名字时,0